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随着社会经济发展不断推陈出新，社会普通民众每天都能获知各种新闻事件，那么在面对这些新闻事件或社会舆论时，普通民众应科学理性认知这些新闻，因此，在提高普通民众的新媒体素养上成为了我们关注的话题。那么，新媒体具有哪些传播特点呢？普通民众又该如何提高新媒体素养呢？接下来会一一揭晓答案：
首先，信息主体多元化。随着移动互联网飞速发展，每个人都能成为信息源，传播视角与内容也更加多元化。每个人都可以传播外界你身边所发生的事件，然而人们的每一次传播，都有可能使真相与谣言并行，俗话说：好事不出门，坏事传千里。谣言往往比真相传播的更加快速及时。
其次，传播方式复合化。新媒体内容组合包括文字、视频、音频等，给人们的感官带来更加直接的刺激，其结果是人们的感性往往大过理性，因此当一些事件发生时，这些事件就容易被小道消息所融入。
最后，传播语言评判化。在传统传播方式中，媒体的语言主要是以事实描述，间接的评论倾向于正面表达。而新媒体在流量思维的引导下，更倾向于以评判化的观点来博取普通民众的关注，这时很多事情的事态就会往多面性发展。
所以，上述新媒体传播的特点就会给社会新闻舆论带来诸多机遇与挑战，借助新媒体，不管是政府机构，还是企业，他们所传播的任何事物都会与普通民众紧密联系在一起，当面对这些挑战时，提升普通民众的新媒体素养就是重重之重。而新媒体素养就是随着媒介的创新及运用而不断提升，它大致可分为以下四点内容：
1、技能素养。就是了解和运用新媒体掌屋的知识、技术能力。比如：智能手机的普及使用，无论什么年龄层次的人都可以轻易掌握。技能性素养是需要个人的不断学习和实践才掌控的，同时时代发展也在促进人们对技能的学习和追求。
2、规范素养。就是遵守新媒体信息传播的道德、法律、行业规范等。新媒体传播虽然在网络上进行，但传播的主体同时也是社会个体，须遵守网络空间和社会规范，要提升普通民众的规范素养，首先就要明确规范并坚决执行。
3、辨别素养。就是对信息理解、判断反应的能力。新媒体时代，任何事物都具有多面性，任何观点都不可能道尽真相。因此，在这种情形之下，普通民众的判断力显得格外重要，只有以更加豁达的角度去看待新事物，进行相互比较，其过程才能使得真相更为突显。
4、文化素养。就是审视信息的意识形态和社会价值的能力。尤其是在突发的社会舆论事件中，普通民众更需要提高其文化素养。文化素养是反映一个人的情感、品德、人生价值观等方面的个性品质。因此，普通民众在提高文化素养上，尤其在新媒体时代下，要更加识大局，坚信自己的社会价值观。
